REFLEXIÓN FINAL

¿Qué he aprendido estas semanas? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

En estas semanas he descubierto las diferentes posturas acerca de algunos de los motivos de la ampliación de la brecha digital con las teorías de Perkins y White que clasificaban a los usuarios de la red en Nativos o inmigrantes digitales según la edad, en el caso de Perkins; y en Residente o visitantes, según el uso que hiciesen de ella, en el caso de White. También he aprendido con más detalle qué es La Nube o Cloud Computing al realizar un presentación con Powtoon sobre el tema. Además, también he ampliado mi conocimiento sobre Internet, al descubrir las metáforas que hacen referencia a sus funciones, profundizar en las redes sociales, sus riesgos y ventajas y al ampliar mi PLE, mi Entorno Personal de Aprendizaje a través de Twitter. 

En mayor relación con el ámbito educativo, descubrí en qué consisten las pedagogías emergentes al realizar un speed learning en clase y algunas actividades guiadas como La Caza del Tesoro o las Webquest, que ya conocía al haber trabajado con ellas anteriormente. 

Por otra parte, también he añadido un nuevo apartado a la izquierda del blog: Fotonoticias. Al hacer click en la foto te traslada a una noticia relacionada con las TIC. 

¿He cometido algún error del que aprender?

Pues, sinceramente, creo que no. Lo único que debería de haber cambiado es la actualización del blog, que posiblemente lo haya dejado un poco de lado por la falta de tiempo y la cantidad de exámenes de estas semanas. 

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?

Si, todo lo aprendido me sirve, tanto las nuevas herramientas con las que trabajar como las ideas y enfoques pedagógicos que me aportaron las pedagogías emergentes. 

A continuación, os dejo el Prezi (Ver en pantalla completa) que utilizaré mañana en el examen para presentar mi blog y los contenidos aprendidos con esta asignatura. Esta presentación irá acompañada de un breve discurso de tres minutos. 

¡Un saludo!

PLE

Una de las posibilidades que nos ofrece Internet es la de ampliar nuestro PLE. Pero... ¿Qué es un PLE?

Un PLE (Personal Learning Enviroment)  es un entorno de aprendizaje personal individual, abierto y flexible, que se va creando en función de las decisiones de cada usuario y que surge de la necesidad del individuo de estar permanentemente actualizado. El propio usuario elige sus objetivos, contenidos, herramientas, fuentes, etc.



Principalmente, las tareas básicas que se realizan en un PLE tienen que ver con la búsqueda y filtración de la información, la organización, creación y publicación de contenidos, la comunicación con los demás y la colaboración con otros en tareas colectivas.


Yo, como futura docente, he ampliado mi PLE a través de twitter, siguiendo a personas cuyas publicaciones pueden aportarme información relevante y de interés. La mayoría son profesores o revistas, grupos, etc. relacionados con la educación y que tienen un especial interés por acercar las TIC a las aulas.

Redes Sociales

La red social es uno de los medios de comunicación que más ha evolucionado en los últimos años llegando a alcanzar los 950 millones de usuarios, como es el caso de Facebook. El 91% de los internautas ya tiene cuenta activa en alguna red social y es que esta herramienta nos permite, además de comunicarnos con los demás,  conocer, compartir, divertirnos y consumir. 

Foto de The Open Dept en Flickr

Las redes sociales también pueden ser útiles en la Educación. El 80% de losusuarios de redes sociales en todo el mundo tiene entre 12 y 30 años de edad y la frecuencia de uso entre los adolescentes (12-19 años) es muy alta por lo que es necesario guiar, ya desde primaria, a los jóvenes para que hagan un uso correcto de estos espacios de interacción, conociendo sus utilidades, ventajas y desventajas así como las medidas de seguridad que deben tomar.

Foto de Stadio Alicante en Flickr

Es importante que los jóvenes conozcan bien las políticas de privacidad y aprendan a hacer un buen uso de las redes sociales, manteniendo la privacidad de la contraseña, no suplantar la identidad de nadie, etc. Todo esto no hay mejor forma de enseñarlo que poniéndolo en práctica. Crear un perfil y utilizarlo en clase bajo la supervisión del profesor para compartir enlaces de interés o publicar trabajos sería una buena actividad para iniciar a los jóvenes en las redes sociales.

Es importante la privacidad pero también es muy importante controlar lo que subimos a la red ya que nuestra identidad digital también forma parte de nosotros. Resulta anecdótico que uno de cada diez jóvenes no consiga trabajopor la información de su perfil en redes sociales ya que la mayoría de jóvenes trabajadores suele adecuar su perfil para gustar a sus amigos sin pensar en las repercusiones que esto puede tener a la hora de encontrar trabajo. 

Y ya no es solo por los inconvenientes que pueden surgir al buscar empleo, también es por la información que otros pueden obtener de ti sin tu consentimiento.

La Nube (Cloud Computing)

Desde hace un tiempo, todo está en La Nube: contenido y software almacenado en la web y a nuestra disposición siempre que queramos.

A continuación os explicaré esto mejor con un sencillo vídeo realizado por mi compañero Arturo Adsuar y por mí con la herramienta Powtoon.

Espero que lo disfrutéis y que os quede claro qué es La Nube. Y por supuesto, que empecéis a utilizarla (aunque sin daros cuenta, ya lo hacéis)

¡Un saludo!

Pedagogías Emergentes.

¿Qué son las pedagogías emergentes? Actualmente, no hay ninguna definición pues como su nombre indica, están emergiendo, surgiendo. Se podría decir que las pedagogías emergentes son aquellas que unen pedagogías y tecnologías ya existentes con pedagogías y tecnologías nuevas. 

El conjunto de enfoques e ideas pedagógicas surgen alrededor del uso de las TIC en educación, de las que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva cultura de aprendizaje. 

En mi opinión, cada pedagogía es diferente pues en ella influye el propio profesor. Por otro lado, es cierto que, aunque existen matices que las diferencian, también hay características comunes a todas. Así pues, a continuación os muestro un esquema con las principales características de las pedagogías emergentes y su reflejo en la Buena Práctica "La clase de las abejas", un blog de encuentro creado para niños de 2º de primaria en el que publicaban y compartían sus actividades, anécdotas e intereses.

¡A la Caza del tesoro!

Internet es una de las herramientas del Siglo XXI más útiles para usar en clase con nuestros alumnos gracias a las múltiples funciones que nos ofrece en sus diferentes facetas como biblioteca, imprenta, canal de comunicación y storytelling. Por ello, hemos elaborado una actividad, conocida como Caza del tesoro, que implica su uso. 

A continuación se muestra la actividad en sí y, además, el ciclo y curso a la que está dirigida y las competencias que se pretende que los alumnos adquieran con ella. 

Caza Del Tesoro by Ana María Martinez

Nativo-Inmigrante VS. Residente-Visitante

Como ya hemos comentado otras veces, el desarrollo de las TIC ha provocado cambios sociales, culturales y educativos: nuevos hábitos, nuevas costumbres, nuevas pedagogías. 

Desafortunadamente, los avances que han traído las nuevas tecnologías no han llegado a todo el mundo puesto que las desigualdades idiomáticas, de oportunidades, políticas, internacionales, económicas y de género han provocado la ampliación de la brecha tecnológica o brecha digital, es decir, la desigualdad de acceso a la tecnología. Incluso algunos expertos, entre los que destacamos a Marc Prensky, afirman que la desigualdad generacional amplia esa brecha, clasificando a los usuarios de las TIC en Nativos o Inmigrantes digitales, según su edad. 

Foto de Courosa en Flickr

Los defensores de esta teoría afirman que las generaciones que han nacido y se han formado utilizando la "lengua digital", es decir, los Nativos digitales, manejan mejor la Red, funcionan mejor y rinden más cuando trabajan en ella, quieren recibir la información de forma ágil e inmediata, prefieren instruirse de forma lúdica, etc. 

Foto de Nosha en Flickr

En cambio, los Inmigrantes digitales, los que no han nacido en la "era de internet" desconfían de la efectividad de las novedades tecnológicas en el proceso de aprendizaje, no justifican que éste pueda ser ameno y divertido, etc. Aunque en la imagen vemos como esto no siempre es así. 

Por contra, David White nos presenta otra teoría, en la que el mejor o peor uso de las TIC no depende de la edad, sino del tiempo que les dediquemos. De esta manera, clasifica a los usuarios de las nuevas tecnologías en dos tipos: 

Foto de Ministerio TIC Colombia en Flickr

• Por un lado los Residentes, aquellos que diariamente utilizan la red, que ven la web como un espacio en el que pueden establecer relaciones, un sitio a través del cual se pueden comunicar; aquellos que poseen perfiles en redes sociales. 
• Por otro lado los Visitantes, aquellos que ven banal el uso de redes sociales y únicamente utilizan la web con una finalidad o tarea a realizar, sin proyectar identidades digitales. 

Mis postura en este tema se acerca más a la teoría de David White, aunque creo que haber nacido rodeada de tecnología es un plus, por así decirlo. Pienso que el entorno favorece el desarrollo de nuestras habilidades con las TIC pero que es la práctica lo que marca la diferencia. 

Yo me considero Residente, ¿y tú?

¡Un saludo!